PROGRAM CERAMAH MOTIVASI BERSAMA DR RAJA SHAMRI RAJA HUSIN

OLEH-AHMAD BIN YAAKOB

TEMPAT        DEWAN AL-KHINDI

TARIKH         15 OGOS 2016

PESERTA       PELAJAR PEPERIKSAAN PMR,SPM,DAN STPM

      Objektif utama program ini ialah untuk mendedahkan kaedah dan tip menjawab soalan kepada calon peperiksaan PMR, SPM dan STPM di Sekolah Menengah Jengka 2.Raja Shamri bin Raja Hussin merupakan seorang penceramah motivasi yang terkenal di Malaysia. Raja Shamri mendapat pendidkan awal di SK Kampung Raja Pasir Puteh dan SMK Gaal Pasir Puteh Kelantan. 

      YM Dr Raja Shamri bin Raja Husin dilahirkan pada 25 Mac 1975 di Kampung Wakaf Bunut,Pasir Puteh Kelantan. Beliau mendapat pendidikan awal di Sekolah Kebangsaan Kampung Raja Pasir Puteh sebelum melanjutkan pelajaran ke Sekolah Menengah Sains Machang (SMSM) di peringkat menengah. Setahun sahaja di SMSM, beliau terpaksa belajar ke sekolah harian biasa kerana mengalami kesukaran untuk bergerak disebabkan kecacatan kaki yang dialaminya semenjak dilahirkan lagi. Berkat ketekunan dan semangat yang tinggi beliau kemudiannya ditawarkan ke Maktab Rendah Sains MARA Kota Bharu setelah mendapat kejayaan yang cemerlang didalam peperiksaan SRP di Sekolah Menengah Gaal Pasir Puteh.[1]

      Setelah menamatkan pelajaran di MRSM beliau ditawarkan pula ke Kolej Yayasan Pelajaran MARA dan kemudiannya ke Northern Arizona University USA di bawah program anjuran MARA mengikuti kursus di bidang Pentadbiran Perniagaan. Sekembalinya beliau dari luar negara, beliau telah berkhidmat bersama beberapa syarikat swasta di Kuala Lumpur. Disebabkan rasa tandus dan cinta kepada ilmu pengetahuan yang semakin bergelojak, beliau kemudiannya mengambil keputusan untuk melanjutkan pelajaran ke Universiti Teknologi MARA mengikuti kursus di Bidang Pengangkutan pula. Beliau berpengalaman sebagai motivator selama enam belas tahun. 

      Melalui Program Motivasi ini, Dr Raja Shamri berkongsi pengalaman hidupnya sebagai pelajar cacat yang miskin dan berjalan menggunakan kaki kayu. Beliau mengingatkan pelajar supaya memberi tumpuan semasa belajar untuk mudah memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru.Beliau juga menasihati pelajar supaya datang awal ke sekolah dan membantu mengangkat  yang dibawa oleh guru. Pelajar SMK Jengka 2 juga menasihati pelajar supaya menjauhi daripada menjauhi daripada hubungan cinta yang boleh merosakkan masa depan mereka.  

      Dr Raja Shamri juga menjadikan kisah kemiskinan keluarga yang menjadikan beliau seorang yang benar-benar tabah dan sentiasa mahu mengubah nasib diri, keluarga dan masyarakat sebagai ikibar untuk menjadi pelajar cemerlang. Kecatatan juga bukanlah penghalang untuk pelajar mencipta kejayaan demi kejayaan di dalam hidup. Antara pesanan Dr Raja Shamri kepada pelajar-pelajar SMK Jengka 2 ialah beliau lagi pelajar hendaklah sentiasa merendahkan diri dan berfikiran positif, jaga solat subuh,bentuk personaliti diri yang hebat,kurang makan ,ramai kawan,berdikari dan tidak pernah putus asa serta sentiasa berdoa kepada Allah.[2]

   Guru-guru Tinkatan 6 SMK Jengka 2 bergambar bersama pakar motivasi Dr Raja Shamri Raja
    Husin

   Guru-guru SMK Jengka 2 bergambar bersama pakar motivasi Dr Raja Shamri Raja Husin

    Dr Raja Shamri menyampaikan cerama motivasi di Dewan Al-Khindi SMK Jengka 2.

---

[1] Temu ramah dengan Raja Shamri Raja Husin pada 15 Ogos 2016 di SMK Jengka 2

[2] Ibid

SPMV dimansuhkan -- IT mata pelajaran baru dalam sistem terbuka SPM

ARKIB : 09/10/1998

KUALA LUMPUR 8 Okt. - Kementerian Pendidikan hari ini mengumumkan bahawa Sijil Pelajaran Malaysia Vokasional (SPMV) akan dimansuhkan mulai tahun depan, seiring dengan pelaksanaan sistem pensijilan terbuka Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) pada tahun 2000.

Menterinya Datuk Seri Najib Tun Razak berkata, ekoran pemansuhan tersebut, mata pelajaran dalam pendidikan vokasional ini akan diserapkan ke dalam senarai 12 pakej yang ditawarkan dalam sijil terbuka SPM.

Di bawah sistem sijil terbuka, sijil SPM tidak lagi menggunakan perkiraan agregat dan pangkat, sebaliknya gred pencapaian akan ditunjukkan bagi mata pelajaran yang lulus sahaja.

Salah satu daripada mata pelajaran yang ditawarkan dalam pakej tersebut termasuklah mata pelajaran baru iaitu Teknologi Maklumat (IT).

Kata Najib, pemansuhan SPMV tidak bererti sekolah vokasional dihapuskan.

''Perubahan penting dalam pelaksanaan sistem pensijilan terbuka ialah menyepadukan peperiksaan SPMV di bawah satu payung sistem peperiksaan penamat iaitu SPM.

''SPMV dimansuhkan dan semua mata pelajaran vokasional dimasukkan dalam senarai pakej SPM sepertimana bagi mata pelajaran aliran agama dan teknikal,'' katanya ketika menyampaikan ucap utama mengenai sistem baru itu di Seminar Pensijilan Terbuka SPM, anjuran Lembaga Peperiksaan Malaysia di sini, hari ini.

Kini terdapat 69 buah sekolah vokasional di seluruh negara ini. Pendidikan vokasional diwujudkan antara lain untuk menghasilkan pelajar yang mempunyai kemahiran dan pengetahuan asas dalam bidang teknikal.

Menjelaskan mengenai sistem baru itu Najib berkata, pelajar yang menduduki tingkatan empat mulai tahun depan akan ditawarkan 12 pakej gabungan mata pelajaran.

Melalui sistem baru itu, calon perlu memilih satu pakej yang terdiri daripada enam mata pelajaran teras dan bebas mengambil mata pelajaran elektif mengikut minat dan kemampuan masing-masing.

Enam mata pelajaran teras itu ialah Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Agama Islam atau Pendidikan Moral, Sejarah, Matematik dan Sains.

Najib menambah, pada prinsipnya semua pakej boleh ditawarkan di semua sekolah tetapi penawarannya bergantung kepada keupayaan sesebuah sekolah itu.

''Skop kombinasi pakej yang luas disediakan bagi memberi banyak pilihan kepada pelajar dengan mengambil kira minat dan kebolehan mereka,'' katanya.

Melalui sistem baru itu juga katanya, syarat minimum pemberian sijil ialah lulus Bahasa Melayu.

Sebelum cadangan pensijilan terbuka SPM, sistem yang hampir sama telah diperkenalkan bagi peperiksaan Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM) pada tahun 1982 dan Penilaian Menengah Rendah (PMR) pada 1993.

Najib berkata, perubahan secara revolusi kepada sistem peperiksaan itu merupakan persediaan negara menghadapi abad ke-21 dan sebagai asas kepada pembentukan masyarakat berilmu dan berbudaya saintifik.

Sejajar dengan sasaran menentukan nisbah pelajar sains dan teknologi mencapai 60 peratus, penawaran pakej ke sekolah akan ditentukan berdasarkan kemampuan dan matlamat sesebuah sekolah didirikan.

Katanya, sekolah-sekolah berasrama penuh boleh menawarkan pakej sains tulen, teknologi maklumat dan sains teknikal manakala sekolah biasa boleh menawarkan pakej sains tulen, sastera ikhtisas, sains tambahan, kemanusiaan, sains teknikal dan sains-sastera ikhtisas.

''Sistem pensijilan terbuka itu mempunyai ciri-ciri positif kerana ia lebih fleksibel, tidak terlalu membebankan pelajar lemah dan boleh memberi rangsangan kepada pelajar yang pandai dan bermotivasi tinggi,'' katanya.

Pensijilan terbuka juga memberi peluang pelajar membaiki keputusan mata pelajaran tertentu melalui kaedah tampalan (patching) iaitu mengulang hanya bahagian mata pelajaran yang gagal tanpa perlu mengambil semula keseluruhan mata pelajaran itu.

Sebagai contoh pelajar yang gagal ujian lisan mata pelajaran bahasa Melayu hanya perlu mengulang ujian lisan dan bukan keseluruhan mata pelajaran itu.

Najib memberi jaminan sistem baru itu tidak akan menurunkan taraf sijil SPM di peringkat antarabangsa kerana perubahan hanya melibatkan pelaporan agregat dan pangkat keseluruhan.

''Kurikulum, sukatan pelajaran, kertas ujian, taraf penyoalan serta penentuan piawai mata pelajaran masih dikekalkan,'' jelasnya.

Oleh: MARHAINI KAMARUDDIN

SUMBER-Artikel Penuh: http://ww1.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=1998&dt=1009&pub=Utusan_Malaysia&sec=Muka_Hadapan&pg=fp_01.htm#ixzz4P5Li71mq © Utusan Melayu (M) Bhd

PEMANTAUAN KERJA KURSUS STPM PENGGAL 3 TAHUN 2016

OLEH-AHMAD BIN YAAKOB

      Pada tahun ini Pegawai MPM dan Ketua Penyelaras Kebangsaan  (KPK) dalam membuat pemantauan di SMK Jengka 2. Pegawai yang terlibat ialah Encik Mohd Eddey bi Ahmad Esa dari MPM dan Professor Madya Arbaie bin Sujud dari KPK. Maklumat pemantauan adalah seperti butiran berikut;

Tarikh              : 10 Ogos 2016

Mata Pelajaran: Kesusasteraan Melayu Komunikatif (922)

Waktu             : 9.00 pagi -12.00 tengah hari.

      Encik Mohd Eddey bin Ahmad Esa amat berpuashati dengan kerja-kerja kursus yang dilakukan oleh 19 orang  pelajar SMK Jengka 2 yang mengambil KMK. Kerja Kursus KMK dikendalikan oleh Puan Hajah Rohana Mat Ripin dan Encik Rafirdaus Abdul Malek.Perbentangan oleh pelajar KMK tidak dapat dijalankan kerana Professor Madya Arbaie bin Sujud dari KPK tidak dapat hadir.

                     GPK Tingkatan 6 En. Hairul Bahri menyampaikan cenderamata kepada  Encik Mohd 

                     Eddey bin Ahmad Esa

RANKING INDIVIDU MENGIKUT CGPA STPM P2 SMK JENGKA 2 2016

OLEH-AHMAD BIN YAAKOB

1.KHAIRUNNISA BINTI ADNAN   6 AL-GHAZALI  2.75

2.NOR ATIKAH BINTI MOHD MAZLI  6 AL-RAZI 2.75

3.MUHAMMAD ALIF BIN AHMAD  6 AL-GHAZALI.2.75

4.NUR SYAZWANI BINTI ZULKIFLI  6 AL-RAZI  2.50

5.MUHAMMAD FAIZAL BIN SAID  6 AL-FARABI 2.50

6.NUR ZAQIAH BINTI ZULAIDIN  6 AL-RAZI 2.50

7.MUHAMMAD HAFIZ AMRI MAZMIN  6 AL-GHAZALI 2.50

Sijil terbuka SPM jangan ambil kurang lima kertas

ARKIB : 13/08/1998

Ini kerana universiti itu menetapkan lima kertas terbaik SPM untuk mengikuti sebarang kursus yang dipohon.

Di bawah sistem terbuka itu, seperti yang diumumkan oleh Menteri Pendidikan, Datuk Seri Najib Tun Razak baru-baru ini, pelajar boleh mengambil tiga atau empat kertas sahaja.

Naib Canselor UPM, Tan Sri Prof. Dr. Syed Jalaluddin Syed Salim, berkata dalam konteks UPM, universiti itu selama ini memang menekankan lima kertas terbaik SPM, bukannya berdasarkan pangkat satu, dua atau tiga.

''Bagaimanapun kita tidak seharusnya melihat perkara ini daripada sudut yang negatif dengan mengandaikan pelajar akan mengambil kesempatan untuk mengambil jumlah mata pelajaran yang minimum untuk 'bersenang-senang'.

''Saya yakin tidak ramai pelajar yang akan berbuat demikian terutamanya pelajar pintar,'' katanya ketika dihubungi di Serdang, Selangor, baru-baru ini.

Beliau mengulas cadangan baru Kementerian Pendidikan yang mahu memperkenalkan sistem terbuka peperiksaan itu dalam konteks perkembangan UPM secara menyeluruh.

Di bawah sistem terbuka itu, sistem pangkat satu, dua dan tiga akan dihapuskan dan pelajar hanya menerima slip yang terpapar keputusan kertas yang mereka duduki semasa SPM.

Pelajar lemah boleh mengambil hanya tiga atau empat kertas sementara pintar boleh menduduki sehingga 14 kertas, kata Najib, semasa mengumumkan sistem itu baru-baru ini.

Rancangan terbaru Kementerian Pendidikan itu dikaji pelaksanaannya kerana didapati sistem lama tidak sesuai lagi ekoran kemasukan ke universiti lebih menumpukan kelompok mata pelajaran yang sesuai.

Sabtu lalu, Pengarah Lembaga Peperiksaan, Mohd. Nordin Awang Mat, berkata pelajar hanya perlu lulus Bahasa Melayu sebagai syarat pemberian sijil.

Dr. Syed Jalaluddin berkata, langkah Kementerian Pendidikan mengubah sistem pemberian agregat kepada sistem sijil terbuka pada 2001 mencerminkan ketinggian amalan pendemokrasian pendidikan yang diperjuangkan selama ini.

Malah katanya, jika sistem sijil terbuka hendak diamalkan bersungguh-sungguh, pelajar yang lemah boleh menduduki peperiksaan dua atau tiga kali untuk melengkapkan sijilnya.

Beliau menyifatkan langkah itu sebagai sesuatu yang patut dilakukan lebih awal lagi.

Dr. Syed Jalaluddin memberitahu, dalam konteks di UPM, sehingga kini universiti itu memang tidak mementingkan hierarki pangkat.

Sebaliknya ia lebih kepada pencapaian lima mata pelajaran terbaik di samping kelulusan dalam mata pelajaran utama seperti Bahasa Melayu dan Inggeris serta bersesuaian dengan kursus yang dipohon.

''Kadang kala pemberian pangkat memberi kesan negatif kepada pelajar. Jika mereka tidak mendapat pangkat yang baik, mereka bukan sahaja tidak diterima untuk meneruskan pengajian di peringkat tinggi, tetapi jika mahu membaiki keputusan, mereka perlu menduduki semula semua kertas,'' ujarnya.

Bagaimanapun menurut Dr. Syed Jalaluddin, jika peperiksaan sijil terbuka benar-benar hendak dilaksanakan mengikut konsep sebenar, pelajar boleh dibenarkan untuk menduduki mana-mana kertas peperiksaan yang mereka suka sahaja.

''Ini boleh menaikkan semangat pelajar,'' katanya.

Oleh: ZALINA YAHAYA

Sumber-Artikel Penuh: http://ww1.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=1998&dt=0813&pub=Utusan_Malaysia&sec=Gaya_Hidup&pg=ls_02.htm#ixzz4KFFohn4S © Utusan Melayu (M) Bhd

Sistem sijil terbuka SPM disambut baik

ARKIB : 08/08/1998

KUALA LUMPUR 7 Ogos - Tokoh akademik, kesatuan guru dan persatuan ibu bapa menyambut baik langkah Kementerian Pendidikan untuk melaksanakan sistem sijil terbuka Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).

Mereka menyifatkan langkah itu wajar dan bijak kerana memberi lebih peluang yang lebih luas kepada pelajar dalam merancang masa depan.

Malah, mereka juga bersetuju dengan pandangan Menteri Pendidikan, Datuk Seri Najib Tun Razak yang mengatakan sistem agregat yang diamalkan pada masa kini tidak lagi relevan dengan perkembangan pendidikan negara.

Tokoh akademik, Tan Sri Dr. Awang Had Salleh berkata, pelaksanaan sistem itu akan memberi lebih banyak peluang kepada pelajar memilih pelajaran yang diminati.

''Pelajar boleh menentukan masa depan mereka dan menilai kemampuan diri mereka,'' katanya ketika mengulas kenyataan Menteri Pendidikan semalam yang mahu memperkenalkan sistem sijil terbuka SPM menggantikan sistem pemberian agregat dalam tempoh dua tahun lagi.

Dr. Awang Had memberitahu, sudah tiba masanya beberapa reformasi dalam bidang pendidikan dibuat dalam usaha menjadikan sistem pendidikan di negara ini lebih fleksibel dan tidak membebankan pelajar.

Kenyataan beliau turut disokong oleh bekas Ketua Pengarah Pendidikan, Tan Sri Murad Mohd. Noor yang berpendapat cadangan itu dapat membantu mengatasi masalah bebanan kurikulum di kalangan pelajar yang kurang cemerlang.

''Tidak dinafikan sistem yang ada sekarang terlalu ketat dan ini boleh menyekat peluang seseorang pelajar itu untuk mempelajari lebih banyak mata pelajaran.

Sementara itu, Presiden Kesatuan Guru-guru Sarawak, William Ghani Bina pula menyifatkan cadangan tersebut sebagai bersesuaian dengan sistem pendidikan negara dalam menghadapi alaf akan datang.

Menurutnya, sistem terbuka itu telah dipraktikkan secara meluas di negara-negara Barat dan ia diterima sebagai satu sistem yang berkesan untuk melahirkan pelajar yang berkualiti.

SUMBER-Artikel Penuh: http://ww1.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=1998&dt=0808&pub=Utusan_Malaysia&sec=Dalam_Negeri&pg=hn_07.htm#ixzz4KElxdlDQ © Utusan Melayu (M) Bhd

PAMERAN LEGASI TUN RAZAK SMKJ2

OLEH-AHMAD BIN YAAKOB